一、班级情况分析：本学期我们班级一共有17名宝宝，其中男宝宝有11名，女宝宝有6个人，大部分小朋友并未上过早教教和幼儿园。本学期，我们班级一共有三位教师，保育老师具备多年的工作经验，擅长于处置新入园幼儿的保教教育，配班教师是刚毕业的学前教育专业教师，也较为勤奋努力，目前三人已通过暑假，调教的更为默契。针对我们班级幼儿的年龄特点，我们制订了如下的教养原则：二、教养原则：幼儿园托班是幼儿离开了家庭南北幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应环境集体生活的最重要时期，该时期的因此“以养居多，教养融合”是我们积极开展托班教养活动必需要遵循的一条最重要准则，侧重“保中有教，教教中有健，大自然渗入，教养合一”的观点。
以《纲要》为指导思想，以《保教指南》为指导策略，将各项工作环节踏踏实实地积极开展下来，并借此找到问题，找寻解决问题的捷径，从而培育幼儿讨厌幼儿园的集体生活，唤起幼儿高高兴兴地上幼儿园，无聊地参与各项活动，让他们在幸福的游戏和生活中健康成长。三、明确工作及措施：（一）联合生活方面：1、让孩子讨厌上幼儿园：措施：（1）带上幼儿参观我们的幼儿园，让他们需要讨厌上幼儿园。（2）了解幼儿园的老师及新朋友，避免他们的恐惧感。
（3）带上他们玩游戏各类活动，游戏等，让他们实在幼儿园是个很冷笑话、很快乐的地方。2.培育一日常规：措施：（1）通过说道说道、教教来让幼儿学会准确的洗澡方法，甩嘴的方法。
（2）看标记来证实自己的小毛巾、小杯子、小椅子。（3）学会小便后纳自己的裤子。（4）无聊用餐，学会自己用调羹睡觉，并且维持桌面、地面的干净。
3.创建可行性的常规意识：措施：（1）在老师的警告下，不会精彩拿放小椅子。（2）通过“玩具宝宝要回家”引领幼儿玩完玩具之后要把玩具敲返原地。（3）需要自己入眠，不吵醒他人，保持良好的睡姿和午睡习惯。
（4）通过故事、谈话，让幼儿告诉同伴之间要团结友爱，玩玩具不花钱不抢走，有关心同伴和他人的意识。这是我们班级本学期基本的教务计划的具体实施，将根据班务计划，制订出有合乎我班级的月教学计划。
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